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    學先進要有的放矢地學
    每年度,都會評選出各類先進人物,年初伊始.各單位、各部門就會對先進人物及其先進事跡進行報道和學習,通過營造學先進、趕先進、爭當先進的良好氛圍,職工工作熱情有了明顯高漲。筆者認為,我們要真心學,深入學,長久學,學以致用,而不是搞“一陣風”,使先進典型真正成為引導科學發展的導向,成為可持續發展的風向標。
      要立足實際學。這是學習方法問題。先進典型是參照,要立足自身,深刻理解典型,活學活用,學以致用。只有這樣,學到的東西才能適應自己,變成自己的本領;才能找到典型之所以成為典型的活水之源,學到終生受用的真功夫。首先要對照典型,深刻認識自己,深刻理解典型。不立足于自身,學就沒有根基,就沒有針對性,沒有目標。不深入研究典型、生吞活剝,使典型經驗無法融進自身的工作,就會做無用功。要善于從典型中學那些活的東西來“疏通”自己,“營養”自己。
      要立足長遠學。這是學習態度問題、典型是導向,魅力在于它的先進性,有著強大的生命力,是取之不盡的寶藏。學習先進典型意義不一般,不是一時就能學好,隨便就能學到家的。一定要下番苦功,拿出十分的精力。細致學,深入學,長久學,真正學到位,學到家,不能搞成一陣風、一溜煙,到頭來什么也沒留下。
      要立足發展學。這是學習目的問題。典型是標桿,要學,更要超。學習典型,是為了更好地完善自我,而不是折騰,不是為了完成任務。學典型,是為了發展,是為了有利于發展、加快發展,最終形成自己的發展優勢。  
      總之,學習先進要結合自身特點,融會貫通地學,創造性地學,有的放矢地學,做到有所創新。有所發展,而不是當成一項活動,搞“一陣風”式的形式主義。
    摘自:內部刊物--2013年03月15日 第234期

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